新大头儿子和小头爸爸2一日成才

暑假的最后一个周末，儿子幼儿园的同学妈妈们组织了这一场集体活动。
看电影，吃披萨。
三男两女一共五个宝宝，八个家长，浩浩荡荡占据了影院的最后一排。
我对这部动画片没什么特别的印象，小时候只是零星的看过几集。
网上介绍这部动画片是从1995年开始的，还深扒了很多动画片背后的故事，比如他们一家住在哪个城市、家庭条件如何、爸妈工作如何。
网友总是很有才的，分析出了这是发生在上海富人区的故事，住闹市区附近独栋别墅、邻居家有游泳池，生活条件优渥，可以说，这部动画的人设和我们普罗大众相去甚远，可还要写出就发生在小老百姓身上的故事，的确是有些牵强。
本来担心儿子不知道这部动画片，看的云里雾里，可是小家伙说他是知道的，在学校的时候老师放过这部动画片，好吧，老师的教学内容还真是很丰富。
看的过程中，小朋友们个个都很认真，还有两位宝宝在影片的结尾感动落泪。
回家的路上我问儿子，好看不？他很诚实地回答我，不好看。
不好看你看的那么认真，我跟你说话都反应慢半拍？
嗯，就是不好看。
孩子喜欢看的是狮子王、阿凡达……

故事的情节是有点引人深思的，在这个望子成龙的时代，几乎大部分家长都被不输在起跑线的思想牵引着，孩子们被家长拖着在各种补习班之间奔波，数学、英语、写作、围棋、小提琴、甚至是少年MBA班。
有句台词是，怎么这素质教育比应试教育还要难。
确实，应试教育，培养的是做题的机器，会做题就可以了。
而，素质教育，我们培养的是人才，在成材之前，很多家长的模式是报许多培训班，找到孩子最喜欢、最有特长的一两个，然后再深入培养，这其中消耗的时间和精力，是无法计算的。
所以，会滋生一些所谓能一日成材的科学家片子，利用反自然的手段，提升智力。
大头儿子后来变成了一个天才的机器，没有笑容、没有亲情、没有快乐。
若是我儿子成为这样的天才，那我也宁可不要。
我希望孩子成为善良、坚定、快乐的人，有自己的爱好，在一方面有所长就好。
影片最后坏科学家逃走的飞机，分明就是神盾局那架能上天、能下水的超级飞机啊，妮妮还差点在那个机翼里丧命。还有那些磁力球，那是大白里的吧，无所不能、上天入地。
我是应该说国产动画片的创意有限呢，还是应该说我们只是在批判美帝？一声呵呵吧！

剧情向来是大陆片的短板，所以我暂不说剧情，只谈技术。
跟《大头儿子》同日上映的《精灵王座》，无论剧情如何，起码技术绝对过关了，这再次说明中国人绝对不是技术不行！而《大头儿子》呢？技术连艺校的学生都不如，毛发贴个图，皮肤没质感，建模惨不忍睹，至于什么动作流畅表情细微等等这种高级要求干脆就别想！那为什么对比如此明显的情况下《大头儿子》排片达到了10%，而《精灵王座》只有可怜的5%呢？因为《大头儿子》是央视的！换句话说《大头儿子》是官方的亲生儿子！要知道排片量可是票房的命脉啊！央视仗着自己的官家身份利用职权强行排片打压民间作品《精灵王座》，用这样一部粗制滥造的垃圾圈钱，仅截至8月23日就已经骗走了6000多万的票房！央视你又赢了！数钱数的开心吗？是不是乐得自己爹姓什么都快不记得了？
大陆成天嚷嚷国漫崛起扶持产业的口号，可实际行动呢？就是官方带头圈钱，官方啊！懂什么叫上梁不正下梁歪吗？？把民间的良心从业者逼得纷纷心灰意冷转行求生，你们，赢了！！！
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大头儿子正式下档了，我来打个脸~大头儿子一共上映56天！将近两个月哦~累积8976万票房。什么样的电影能霸占院线两个月？大头儿子何德何能？说大头儿子排片没有黑幕的人啊，脸疼吗？当然了，如果你不明白没有任何合理理由却能盘踞院线两个月是什么意思的话，那我也没啥可说的，我既不想过来普及知识也不想说的太明给自己找麻烦，说白了我是来骂娘的！想了解这里面的猫腻很简单，查查其他电影的上档时长就行了，别忘了看上档时间最长的电影都是什么级别的。大头儿子两个月的票房都没能过亿，这种没有票房号召力的片子，院线经理让它霸占院线56天难道是吃饱了撑的？呵呵~
顺便提一嘴，最近上映的某部新片YS，院线被下达了排片量必须维持10%左右的任务哦~还要组织某种单位包场看哦~我绝对支持这种做法哦~我就想问两个问题：这踏马叫竞争？这踏马叫电影？当然了，这种自我保护的自嗨模式也不是第一次玩了，习惯了就好，但像大头儿子这种踩在别人尸体上耍流氓的行为确实太过火了。

至于这部新片YS和大头儿子的事像不像呢？我看不出来哦~我什么都不知道哦~

这是中国新教条主义动画的又一巅峰之作。打着抨击教育观的旗号，在不停地灌输给观众教育观。
 
这根本不像是一家动画公司拍的动画电影，更像是主流媒体在用动画电影的方式行使监督的责任（如果有的话），在拍摄一条新闻——你看，现在中国家庭的教育情况是这样子的，家长急功近利、忽视孩子玩乐的天性、填塞式教育、错误的成功观，教育机构打着“赢在起跑线”的旗号办各种辅导班，其实很多都是孩子不需要的。应该怎么样呢？要这样、这样、这样。
 
做这个片子是为了推动中国教育改革么？是要改变全国家长的教育观念么？这种强加于自己身上的莫名其妙的责任感，这种把自己等同于主流媒体的创作心态，实际是另一种宣传教化，是另一种填塞式教育。只不过，教育的对象不是孩子，而是家长。
 
问题是，这种“针砭时弊”的创作所营造出来的影片氛围，一点也不让人感到快乐。孩子看这部电影快乐么？我看不快乐。尤其是当他们看着自己心中的英雄，曾经是快乐、智慧代名词的大头儿子，长时间地处在一种冷漠、被利用、破化家庭关系的状态的时候，他们会看不下去，会害怕，会哭。这个大头儿子和自己所憧憬的外向、乐观、助人的大头儿子是那么不同，为什么会是这样，他们特别害怕。
 
让我们看几条网友的评论。一位名为“敏敏”的家长说：“带女儿一起看了这么多动漫，她第一次看得这么投入，哭声轰动全场，看到大头儿子不需爸爸妈妈的时候，小头爸爸很危险的时候，她特别伤心，哭着说大头儿子太坏了……”而一位叫“毛紫狗”的家长说：“剧情不是太好看，我家小孩3岁情感投入太深，跟爸爸说咱们别看了，眼眶红红的，咱们回家吧，爸爸心里不是滋味。”而就我观影的体验来说，旁边一个孩子在大头儿子“变坏”没多久就问她妈妈，“影片什么时候完啊？”她是真的希望影片结束么？不，她是希望大头儿子的“变坏”能快点结束。
 
看得投入和喜欢影片不同，感情投入深和得到正向的情感收获也不同。如果说上世纪六七十年代的教条主义动画是讲阶级斗争中剥削阶级带给人的苦大仇深的话，这部新教条主义动画带给人的总体感受就是一种新的苦大仇深，这个苦是一种心理的憋屈和痛苦，这个仇是一种强加于身的责任感与其所对抗的一个假想敌的仇恨。
 
无论新旧，凡是教条主义动画，一个特别重要的特点就是，非常喜欢负向描写。即，不是去写如果做对了是多么多么好，而是去写如果做错了是多么多么坏。对应到本片上来就是说，它不去写大头儿子是如何快乐的生活的、是如何通过快乐去影响其他人的，而是去写一个错误的教育观下大头儿子是多么的悲催，最后再负负得正地回归，使得影片大部分时间和内容都处在一种极端抑郁的气氛之下。
 
最近看了几个本子，和本片都有这个共性的问题，就是“负能量”太多，让人看得不高兴，不快乐。关键的问题还是想要教导别人——你看如果不这样，问题多么严重。其实动画片，尤其是商业动画片，不必搞得像讽刺漫画一样，非要抨击什么。
 
 
动画影评俱乐部 inside

陪孩子看的，今天影院居然满场。个人而言实在不喜欢这种主题，对于天才来讲，学习/工作和玩本来就是一回事，应该是乐在其中才对，干嘛搞得像吃药一样难受，没人逼他去做那些天才的发明创造，他应该是自己喜欢才会那么投入，要是不喜欢做的话智商再高也可以天天在家睡觉或者继续以前那种玩啊！作为天才的父母应该接受孩子眼界变高视野开阔的事实，干嘛非要把孩子拉回懵懂的状态试图找回只应属于低幼时期的快乐，难道天才是种罪？不要把天才妖魔化。
    另一方面，如果王博士的发明成功了，这个社会人人无需要通过努力就能成为天才，那社会生产力一定大大提高，离咱的共产主义理想实现就不远了，这是一件大好事才对，家长们犯得着如此惊恐？

唯一让我惊讶的是大头儿子居然在做正弦定理、倍角公式。。要知道我才刚刚学，着实惊呆了
=。=我觉得吧内容是可以接受的
我看电影要求不高，只要内容向上便于理解就可以
也不知道自己正常不正常，还算能接受吧。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。